Grupo de lectura del Seminario de Formación Permanente 2024-2025

Grupo de lectura del Seminario de Formación Permanente 2024-2025

Argumento del Grupo de lectura 2025: “Los escritos técnicos de Freud leídos desde Lacan”

 La propuesta para este año es abordar la lectura del Seminario 1: Los escritos técnicos de Freud” intentando realizar una lectura lacaniana de los textos freudianos. En este Seminario Lacan plantea que el pensamiento de Freud es un pensamiento abierto a revisión y reducirlo a palabras gastadas es un error. Cada noción posee en él vida propia. Es decir que la enseñanza freudiana es un rechazo a todo sistema porque no se presenta como cerrada o acabada sino que es un pensamiento en movimiento.

Freud tuvo la osadía de darle importancia a lo que ocurría a él, a las antinimias de su infancia, a sus trastornos neuróticos, a sus sueños. Por ello es Freud un hombre situado como todos, en medio de todas las contingencias: la muerte, la mujer, el padre. Esto, dice Lacan, constituye un retorno a las fuentes que apenas merece el nombre de ciencia.

El valor de la enseñanza de Lacan es justamente el re-descubrimiento de la obra freudiana recuperando el valor del equivoco, de la hiancia, de los sueños, del sin-sentido que interpela y rompen con el sentido cerrado del discurso científico.

Los invitamos sumarse al intercambio enriquecedor de la lectura compartida que a-una dando lugar a un nuevo saber entre varios.

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Grupo de investigación De amores y ficciones. Psicoanálisis ◊ literatura.

Grupo de investigación De amores y ficciones. Psicoanálisis ◊ literatura.

“Hay batallas que no pueden ganarse ni perderse, esa es mi poética.  Tu cuerpo madre apenas llegado dice, estoy ausente. A esto le he llamado escribir” 1

“Uno solo es responsable en la medida de su saber hacer.

 ¿Qué es el saber hacer? Es el arte, el artificio, lo que da al arte del que se es capaz un valor notable…” 2

 

El Sujeto se constituye en el seno de la familia, en tanto tal ella es un hecho de lenguaje.

“… la lengua que cada uno habla es cosa de familia (…) la familia en el inconsciente es primordialmente el lugar donde se aprende la lengua materna” 3

El psicoanálisis revela que la captura del ser humano en el lenguaje hace objeción a la posibilidad de decir todo sobre el goce, que se habla… y se escribe en torno a un imposible.

La intersección entre la literatura y el psicoanálisis orientan nuestras investigaciones. Este año nos serviremos de la lectura de la novela, El Corazón del daño de M Negroni y Una temporada con Lacan; testimonio del análisis de su autor, Pierre Rey con J. Lacan, para trabajar en torno a lo que J. A   Miller ubica sobre estos dos vínculos; “el vínculo familiar y el vínculo analítico, están fundados sobre la prohibición de la relación sexual”4.  Precisando en su conferencia Cosas de familia en el inconsciente que, la familia está formada por el Nombre -del- Padre, por el deseo de la madre y por los objetos a… unida por un secreto…por un no dicho.

“Madre de mi nada me convence,… me dejaste sola en lo escriturado de la vida,  como una autora intransigente frente a su propia infancia, amada y desastrosamente rota” 5

Hay la inadecuación estructural entre simbólico y real. El goce nombrado como femenino      escapa a la significación fálica, se siente en el cuerpo y del que nada se puede decir.  ¿Cómo hacer con el excedente de satisfacción que perturba?

“La creación nunca proviene de la dicha. Es el resultado de una falta. En tanto contrapeso de una angustia, se inscribe en el vacío a colmar…” 6

Ante la ausencia de proporción-relación entre los sexos y de un saber transmisible sobre qué es ser una mujer a cada sujeto le resta hacer sus invenciones singulares.

La propuesta es dejarnos enseñar sobre el hacer con lo indecible por las ficciones y   el recorrido de un análisis.

Citas:

1-Lectura y conversación; Alejandro Tantanian y Marilú Marini. El corazón del daño de María Negroni.  29-01-2024. Recuperado en: https://www.malba.org.ar

2- Lacan, J. (1975-1976) El Seminario, Libro 23. El Sinthome, Paidós, Buenos Aires, 2006. pag 59.

3- Miller, J. A, Cosas de familia en el inconsciente. Maldita Familia, Mediodicho, Revista de Psicoanálisis N° 32, Publicación de la EOL. Sección Córdoba. 2007.

4- Miller J. A., Introducción al Método Psicoanalítico. Ed Eolia – Paidós, Buenos Aires 1997, pag 136.  

  5- Lectura y conversación; Alejandro Tantanian y Marilú Marini. El corazón del daño de María Negroni.  29-01-2024. Recuperado en: https://www.malba.org.ar

 6- Pierre Rey Una temporada con Lacan. Letra Viva, Buenos Aires, 2005.  pag 20.

 

Bibliografía Sugerida.

Freud, S., (1931) Sobre la sexualidad femenina.  Obras Completas, vol. 21, Ed Amorrortu, Buenos Aires, 1992.

Freud, S., (1932) La feminidad, Obras Completas, vol. 22, Ed Amorrortu, Buenos Aires 1992.

Lacan, J. (1953-1954)  El Seminario, Libro 1, Los escritos técnicos de Freud, Paidós, Buenos Aires, 198.

Lacan, J., (1958) La dirección de la cura y los principios de su poder. Escritos 1. Siglo XXI, México 1983.

Lacan, J. Sólo vale la pena sudar por lo singular. Revista Lacaniana de Psicoanálisis N° 32.

Lacan, J. (1972-73) El Seminario, libro 20: Aun, Buenos Aires, Paidós, 2006.

Miller J. A., Introducción al Método Psicoanalítico. Ed Eolia – Paidós, Buenos Aires 1997, Cap. Observaciones sobre padres y causas.  Cap. Una Charla sobre el amor.

Miller, J. A. Cosas de familia en el inconsciente. Revista Mediodicho. N°   Maldita Familia.

Miller J. A., Los divinos detalles. Paidós. Buenos Aires. 2010.  Cap. Del mito del Edipo al objeto a. Cap, Amor, deseo y pulsión.

Maldita Familia, Mediodicho, Revista de Psicoanálisis N° 32, Publicación de la EOL. Sección Córdoba. 2007.

Lacan, J. (1965) Homenaje a Marguerite Duras, por el arrobamiento de Lol V. Stain en “Otros escritos”, Ed. Paidós.

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Grupo de lectura: Autismo y Psicoanálisis.

Grupo de lectura: Autismo y Psicoanálisis.

Fundamentación.

“Reivindicar la diferencia autista no es reconocer implícitamente la existencia de un grupo dominante, que sería la referencia de esta diferencia.

Cada uno de los modos subjetivos de funcionamiento es diferente de los otros dos y ninguno de ellos debe considerarse un referente. »

(Jean Claude Maleval, Introducción, La Diferencia Autística, 2021)

Convocados por la clínica con el sujeto autista, nos abocamos al encuentro y la interlocución como tratamiento posible del abordaje que el psicoanálisis de orientación Lacaniana ofrece. La lectura nos orientara desde el último libro del psicoanalista francés, Jean Claude Maleval, La Diferencia Autística, obra que da cuenta de su trabajo acerca del autismo desde hace varios años donde agrupa sus investigaciones y sus tesis.

Con  los interrogantes, enigmas y apreciaciones que nos comprometen, nos reunimos los 1er martes en un encuentro teórico con la Antena de Rosario -de manera virtual- y el último sábado de cada mes un encuentro de conversación clínica -de forma presencial-.

De este modo, quedan invitados a sumarse a esta diferencia, quien sea convocado por nuestra propuesta.

Coordinan: María Rosa Cantos y Lilian Carini

Bibliografía: La Diferencia Autística de Jean Claude Maleval- 2021

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Grupo de lectura Freud a la letra

Grupo de lectura Freud a la letra.

 

JUSTIFICACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN:

Lacan en Caracas, en 1980, en su último seminario expresa, “yo soy freudiano”, en su interés por provocar el retorno a la lectura de Freud. Freud es un acontecimiento del siglo XX, que modifica la noción del ser humano en el mundo. Se atreve a desplazar al hombre del centro del universo, a adentrarse en el campo de la histeria, a estudiar la sexualidad infantil, discurre con personalidades de la época y construye su teoría con otros, a través de misivas. Freud se sirve de la medicina, literatura, antropología, mitología, religión, arte, para construir su teoría.

Lacan, por supuesto que no se queda con esta lectura, avanza con los aportes de la estructura de la lingüística, el intercambio con la filosofía, el arte, la literatura, las matemáticas, la topología y construye su teoría cimentada en lo real, como elemento diferenciado de lo imaginario y lo simbólico, pero enlazado.

Cuando se accede a los seminarios, es imprescindible el retorno a Freud, a la letra, para poder comprender el punto de partida de Lacan, mientras él avanza, retrocede, rectifica su camino, para continuar.

Lacan plantea en 1953, que “comentar un texto es como hacer un análisis” y el lector, ha de utilizar todos sus recursos para interrogar al texto no solo en sus relaciones con el autor sino, en especial, para hacerle responder a las preguntas que nos plantea, tratándolo en su valor de transferencia. Y Miller explicita que, en la disciplina del comentario, “el texto pregunta y el texto responde. (…) Y las preguntas que pensamos plantearle, en realidad es el mismo texto el que nos las hace. Y las respuestas no son nuestras respuestas, sino las que buscamos en el texto mismo. Obedeciendo a este rigor el efecto de transferencia se produce de una manera implacable”. No basta entonces con poner distancia respecto al texto, con desalienarse de lo que dice, con “desuponer el saber” al autor. Para poder extraer la enunciación en juego, es necesaria la transferencia[1].

Desde esta propuesta pensamos en acompañar a los que recién se inician en el estudio del psicoanálisis lacaniano, en los que están en esa ruta pero se interesan en la lectura de Freud y a los que han iniciado el Curso introductorio al Psicoanálisis; como también estudiantes de psicología y otras carreras relacionadas.

OBJETIVOS:

  1. Ubicar las condiciones y fundamentos del retorno a Freud.
  2. lectura de textos fundamentales, que permiten precisar los principales conceptos de la teoría psicoanalítica como base para la lectura lacaniana.
  3. Acompañar al Seminario de Formación Permanente con la lectura a la letra de Freud.

Clase 2) 11 de Abril “Transferencia-Repetición”

  • Freud, S., “Sobre la dinámica de la transferencia” (1912), en Obras completas, t. XII, Amorrortu, Buenos Aires, 1989
  • Freud, S., “Puntualizaciones sobre el amor de transferencia” (1913), en Obras completas, t. XII, Amorrortu, Buenos Aires, 1989.

Clase 3) 10 Mayo “Dirección de la Cura-Acto analítico

  • Freud, S., “Sobre el Psicoanálisis Silvestre” (1910), O.C. Vol. XI, Amorrortu, Bs. As., p. 216-217

Clase 4) Junio Pulsión-Trauma

  • Freud, S. “Recordar, repetir, reelaborar. (Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis)” (1914), en O.C. Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1976, T.XII (págs. 145-

157).   [Título reducido en alemán: Erinnern, Wiederholenund, Durcharbeiten]

  1. Cambios en la técnica psicoanalítica. (p. 149)
  • Recordar y abreaccionar en estado hipnótico.
  • Regla fundamental. El arte de la interpretación.
  • Finalidad de los dos momentos: llenar las lagunas del recuerdo y vencer las resistencias de la represión.
  • Observación sobre los alcances efectivos de la hipnosis: recobrar una situación anterior y detectar la trasposición de procesos inconscientes en conscientes.

[Observación general: El tratamiento de la repetición introduce un giro tanto en relación a la transferencia como a la naturaleza de la técnica psicoanalítica.] 

 

MODALIDAD:

La modalidad será semanal de 1 hora 30 minutos los días martes de 17:30 a 19:00, virtual y en algunas ocasiones híbrida. Posibilitando el acceso de participantes que residan fuera de la capital. Se prevé un trabajo escrito grupal o individual para octubre como modo de plasmar lo trabajado. Se realizará la lectura a la letra de los textos elegidos y puesta en común por los miembros del grupo de lo leído. participación de los miembros en la lectura y distintas dinámicas para favorecer el acercamiento a los conceptos principales. Preparación de preguntas fundamentadas para el trabajo en los espacios de intercambio en los seminarios.

[1] Margarita Alvarez (2009). La lectura del psicoanalista. Psicoanálisis y letra. presentado en la X Conversación de la ELP: “La autorización del psicoanalista y su formación», celebrada en Madrid en abril de 2008. Publicado, con el conjunto de la conversación, en X Conversación de la ELP: La autorización del psicoanalista y su formación. Barcelona: ELP, 2009. Recuperado de: http://www.elblogdemargaritaalvarez.com/2010/01/psicoanalisis-y-letra-ii-la-lectura-del.html?m=0

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Grupo de investigación Psicoanálisis con niños.

Grupo de investigación Psicoanálisis con niños.

Los sueños en los Niños. Su interpretación

Este año el grupo de lectura e investigación con niños se propone  trabajar acerca de los sueños en los niños. Desde el año 1900  Freud en su publicación “La Interpretación de los sueños” sostiene que los sueños son una manifestación del Inconsciente. En el capítulo III va afirmar que “el sueño es un cumplimiento de deseo”. Allí escribe por primera vez sobre los sueños de los niños mostrando una serie de sueños infantiles que ilustran su tesis. Años después rectifica este planteo e indica que  en los niños se encuentran sueños desfigurados y que deben ser interpretados. ”El análisis de los niños permite que su sueños se desplieguen bajo transferencia y encuentren un destinatario para el enigma que es su propio inconsciente y producir así algún despertar” (Sueños de Niños, S. Tendlarz)

Invitamos a los interesados en psicoanálisis a recorrer este amplio tema y sus múltiples articulaciones que puedan suscitarse. Consideramos su importancia y vigencia en la Clínica actual donde el sueño muchas veces es un motivo de consulta o un material a descifrar en nuestra práctica clínica. 

> Encuentros quincenales, Miércoles a las 20:30, modalidad presencial, en la sede del CID Sgo. del Estero

> Contacto:  Lic. Cristina Ruchelli Tel: (385) 5109331 Email: Cristinaruchelli@hotmail.com | Lic. Silvia Zarba Tel: (385) 4064379 Email: Silzarba@outlook.com.ar 

BIBLIOGRAFÍA

– Freud, S. “La Interpretación de los sueños”. Obras Completas Cap. I al VII. Amorrortu.

– Miller, Jaques-Alain y otros. “¿Con qué sueñan los niños?” Inconsciente y deseo en su primera edad. NED Ediciones.

– Freud, S. ”Análisis de la fobia de un niño de cinco años. (Caso Juanito)

-Lacan, Jacques. El Seminario, libro 10 “La angustia”. Ed.Paidós.

– Lacan, Jacques. El Seminario, libro 6 “El deseo y su interpretación”. Cap. IV. Ed. Paidós.

– Revista Notas de Niños 7 “Un sueño Aún” CIEC-NRC. Departamento de investigación de Psicoanálisis con Niños.

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Grupo de investigación “LA CONSTRUCCIÓN DEL CASO”

Grupo de investigación “LA CONSTRUCCIÓN DEL CASO”

GRUPO DE INVESTIGACIÓN: «LA CONSTRUCCIÓN DEL CASO”

El presente año el Taller “CONSTRUCCIÓN DEL CASO” propone una nueva forma; conformarse como GRUPO DE INVESTIGACIÓN, considerando que el recorrido realizado durante el año 2017 constituyó un paso previo, de introducción y lectura de textos que permitieron encontrar ciertos elementos para orientar interrogantes tales como: ¿Qué es un caso clínico?, ¿Cómo lo elegimos?, ¿Qué queremos transmitir?, ¿Porqué se trata de una construcción? entre otros.

Avanzando en este camino y orientados por estas lecturas se considera como propuesta esencial para el presente año el trabajo de la construcción del caso que se presentará en el Ateneo Clínico que acompaña cada clase del Seminario intensivo del CID y que se desarrolla durante todo el año.

La temática de la Transferencia, el deseo del analista, su apuesta en la construcción del caso, constituirán el eje de investigación que se propone el grupo en este año.

Tal como nos enseña Eric Laurent: Uno de los modos de transmitir “cómo se analiza”[1] es a partir del caso clínico que si bien no escapa a la confrontación con lo universal se trata de ubicar lo particular. Particularidad que alude a la singularidad que no es deducible  de la estructura que ya está constituida. Entonces, la escritura del mismo, su lectura y posterior comentario y debate es el modo de dar cuenta de nuestra práctica.

Invitamos a los integrantes del CID Santiago interesados en participar de estos encuentros.

Fecha de inicio: VIERNES 4 DE ABRIL A LAS 17 HS EN LA SEDE DEL CID.

TERNDRÁN UNA FRECUENCIA QUINCENAL (1° Y 3° VIERNES DEL MES)

Bibliografía

– Miller, J.-A.: Introducción al método psicoanalítico. (Presentación, Cap. 2, 3 y 4). Editorial Paidós. 1° Ed. 1997.

– Laurent, E.: El caso del malestar a la mentira. Web: http://ea.eol.org.ar/03/es/textos/txt/pdf/el_caso.pdf 

– Sinatra, E.: De una cuestión preliminar a la construcción del caso, el empleo de la cita. Virtualia n°22 http://virtualia.eol.org.ar/022/Debates/pdf/De-una-cuestion-preliminar-a-la-construccion-del-caso.pdf

– Basz, S.: Apuntes para la construcción de casos en psicoanálisis. X Jornadas Anuales de la Escuela de la Orientación Lacaniana http://www.eol.org.ar/template.asp?Sec=jornadas&SubSec=jornadas_eol&File=jornadas_eol/010/noches/basz.html

– Miller, J.-A.: Introducción al método psicoanalítico. (Presentación, Cap.1 2, 3, 4 y 5). Editorial Paidós. 1° Ed. 1997.

– Lacan, J.: Proposición del 9 de Octubre de 1967 sobre el psicoanalista de la Escuela. “Otros Escritos”, 1ª ed., Paidos, Buenos Aires, 2012.

– Publicación de la EOL Nª4 , 2006. Miller, J. A.:

– “Lógica de la cura y posición femenina”, ”Introducción a la Clínica Lacaniana, 1º ed., RBA libros, Barcelona, 2006. Curso de la Orientación lacaniana: Curso 2001-2002

– Daniela Fernández, “Un síntoma que permite vivir”- cuadernos del icdeba 33- grama 2020.

– Ana Viganó compiladora “Construcciones sobre lo imposible” los casos clínicos en la orientación lacaniana- Grama 2023.

Teresita Ruiz

Gabriela Maidana

[1] Laurent, E.: “El caso del malestar a la mentira”. http://ea.eol.org.ar/03/es/textos/txt/pdf/el_caso.pdf

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Seminario de Formación Permanente: Los escritos técnicos de Freud leídos desde Lacan.

Seminario de Formación Permanente: Los escritos técnicos de Freud leídos desde Lacan.

PROGRAMA AÑO 2025

CLASE APERTURA: 29 de marzo 2025

Módulo 4 Transferencia-Repetición

 

Freud, S., “Sobre la dinámica de la transferencia” (1912), en Obras completas, t. XII, Amorrortu, Buenos Aires, 1989
Freud, S., “Puntualizaciones sobre el amor de transferencia” (1913), en Obras completas, t. XII, Amorrortu, Buenos Aires, 1989.

1- Manejo de la transferencia: Handlung de la transferencia freudiana leída por Lacan desde la diferencia entre transferencia y sugestión, el poder de la transferencia, interpretación de la transferencia. –

Lacan, J., “La dirección de la cura y los principios de su poder”, Puntos 1, 2, 3, en Escritos 2, ed. Nueva Visión, Buenos Aires, 1986.
2- Amor de transferencia: el objeto analista freudiano leído por Lacan en términos de la metáfora del amor, ágalma, objeto a, diferencia entre erastés y eromenós. –
Lacan, J., El Seminario, libro 8: La transferencia. Cap. III La metáfora del amor. Cap. IV La psicología del rico. Cap.X, Ágalma

3- Transferencia como resistencia y repetición: transferencia positiva, negativa, positiva erótica freudianas leídas por Lacan a partir de las dimensiones imaginaria y real de la transferencia.

Apertura y cierre del icc relación a la transferencia, presencia del analista, transferencia negativa, transferencia real, transferencia como puesta en acto de la realidad sexual del icc. –

Lacan, J., El Seminario, libro 1: Los escritos técnicos de Freud. Cap. II Primeras intervenciones sobre el problema de la resistencia. Cap. III La resistencia y las defensas. – – –

Lacan, J., El Seminario, libro 8: La transferencia. Cap. XII, La transferencia en presente.

Lacan, J., El Seminario, libro 11: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Cap. X, Presencia del analista. Cap. XI Análisis y verdad o el cierre del inconsciente. Cap. XII, parágrafo 1 La sexualidad en los desfiladeros del significante.

Miller, J.-A., La transferencia negativa, Tres Haches, Bs. As., 2011.

4- Transferencia como motor: la transferencia positiva y la transferencia motor freudianas leídas por Lacan desde la transferencia simbólica y el sujeto supuesto al saber. – –

Lacan, J., El Seminario, libro 11: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Cap. XVIII Del sujeto al que se supone saber.

Lacan, J., “Proposición del 9 de octubre de 1967”, en Otros Escritos, ed. Paidós.

5- Eliminación de la transferencia: el problema de la eliminación de la transferencia freudiana leída por Lacan en términos del fin del análisis. – –

Lacan, J., El Seminario, libro 8: La transferencia. Cap. XXVII, El analista y su duelo

Lacan, J., El Seminario, libro 11: Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Cap. XIX De la interpretación a la transferencia.

 

Módulo 5 Dirección de la Cura-Acto analítico



Freud, S., “Sobre el Psicoanálisis Silvestre” (1910), O.C. Vol. XI, Amorrortu, Bs. As., p. 216-217 

Sobre la prudencia analítica. Efectos de la interpretación. ¿Por qué una Escuela? “En la primavera de 1910 fundamos una Asociación Psicoanalítica Internacional, cuyos miembros se dan a conocer mediante la publicación de sus nombres a fin de poder declinar toda responsabilidad por los actos de quienes no pertenecen a ella y llaman «psicoanálisis» a su proceder médico. En verdad, tales analistas silvestres dañan más a la causa que a los enfermos mismos”. Freud, OC, P, 226 – – – – –
Lacan, J., “La dirección de la cura”, Escritos, p. 565: “¿A qué silencio debe obligarse ahora el analista para sacar por encima de ese pantano el dedo levantado del San Juan de Leonardo, para que la interpretación recobre el horizonte deshabitado del ser donde debe desplegarse su virtud alusiva?”
Guéguen P.-G. La interpretación lacaniana -https://freudiana.com/la-interpretacion lacaniana/

Miller, J.-A., El banquete de los analistas, Cap. 1, pág. 11 El analista no está solo, Cap. XII, La escuela de la Lacan, pág. 213.

Miller, J.-A., “La interpretación al revés”, en Entonces « Sssh…», Minilibros Eolia Barcelona-Buenos Aires, Julio, 1996, p.13.
Laurent, E., La interpretación acontecimiento, en Rev. Virtualia 37, https://www.revistavirtualia.com/articulos/831/destacado/la-interpretacion
acontecimiento

 

Módulo 6 Pulsión-Trauma


S. Freud. “Recordar, repetir, reelaborar. (Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis)” (1914), en O.C. Buenos Aires, Amorrortu Editores, 1976, T.XII (págs. 145 157). [Título reducido en alemán: Erinnern, Wiederholenund, Durcharbeiten]
1. Cambios en la técnica psicoanalítica. (p. 149) – – – –

Recordar y abreaccionar en estado hipnótico.

Regla fundamental. El arte de la interpretación.

Finalidad de los dos momentos: llenar las lagunas del recuerdo y vencer las resistencias
de la represión.
Observación sobre los alcances efectivos de la hipnosis: recobrar una situación anterior y detectar la trasposición de procesos inconscientes en conscientes.
[Observación general: El tratamiento de la repetición introduce un giro tanto en relación a la transferencia como a la naturaleza de la técnica psicoanalítica.]

2- Imaginario y Simbólico en J. Lacan. – – –
Zeitlich-Entwicklungsgeschichete: Temporalidad e historia del desarrollo (J. Lacan, El Seminario, Libro 1, Los Escritos Técnicos de Freud (1953-1954) Buenos Aires, Paidós, 1984, cap. XII).
La palabra en la transferencia.
Función creadora de la palabra. Diálogo con el R.P. Beirnaert. Estatuto de la equivocación, el error, el engaño y la mentira. –
La verdad y equivocación. “La verdad caza el error por el cuello de la equivocación” (pág. 386) –
El concepto de análisis. El fenómeno de la transferencia. Función de la cristalización imaginaria. “La transferencia es el concepto mismo del análisis porque es el tiempo del análisis”.
(Cf.: J. Lacan, Ob. Cit.cap. XIX, XX, XXI, XXII)

3- Recuerdos encubridores: algunas observaciones intercaladas por Freud en 1914. – –
Recuerdo y olvido. Nachträglich. Falta de nexos: La neurosis obsesiva como modelo y referencia elíptica al caso “Hombre
de los Lobos” [Cf.: Nota 2].
Cf.: J-A. Miller: “La contribución del obsesivo al descubrimiento del inconsciente” (1989), en Introducción a la clínica lacaniana. Conferencias en España. Barcelona, ELP RBA Libros, 2006.
Cf.: J-A. Miller, “H2O” en Matemas II. Buenos Aires, Manantial, 1988.
4- Repetición, Wiederholen. Signo distintivo de la nueva técnica. –
“No recuerda nada de lo olvidado y reprimido, sino que lo actúa. [Cf.: S. Freud, Ob.Cit. págs. 151-152]. Ejemplos de inicios de la cura. – – –
Compulsión de repetición [Nota 6]. Sustitución del impulso de recordar por la compulsión de repetición. La repetición bajo transferencia. .Efectos de la resistencia.
Repetir equivale a “convocar un fragmento de la vida real” (p. 153-154).
Nota 6 de James Strachey: Cf.: “Lo ominoso” (T. 17, p.38) y “Más allá del principio de
placer” (T. 18, pp. 18 y sigs.).
La “política del avestruz” en relación a la enfermedad. (p. 154). “Manejo de la transferencia” (p. 156).
Cf.: J. Lacan, “La dirección de la cura y los principios de su poder” en Escritos 1, México, Siglo XXI Editores, 1984, [El lugar del analista: “es menos libre en su estrategia que en su táctica” (p. 569). II. ¿Cuál es el lugar de la interpretación? II. ¿Cuál es la
situación actual de la transferencia?]
La transferencia: “un reino intermedio entre la enfermedad y la vida” (Freud, p.156).
Neurosis de transferencia. Reelaboración [Durcharbeiten] de las resistencias. (Freud, págs. 156-157).
Cf.: J.-A. Miller, “El inconsciente en la sesión analítica” en Los usos del lapso (1999 2000), Buenos Aires, Paidós, 2004. “Reorganización semántica de los síntomas” (p. 67).
“Bedeutung originaria” – “einneuerSinn” en relación a los síntomas bajo transferencia (p. 67).

5- La carta robada. – J. Lacan, El Seminario, Libro 2, El yo en la teoría de Freud y en la técnica psicoanalítica (1954-1955), Buenos Aires, Paidós, 1984. (Apartado: “Más allá de lo imaginario, lo simbólico, o del pequeño al gran Otro, cap. XV y XVI). – –
La relación del sujeto con la función simbólica.
La carta-sujeto inicial, radical-significante puro. La carta-Inconsciente en el circuito simbólico. Vole: que vuela. Carta objeto, inasimilable. –
Pasaje de la carta robada a la carta escondida, puesta aparte (scernere).
Verdad escondida: “sólo en la dimensión de la verdad puede haber algo escondido” J. Lacan, p.302.
6- Inconsciente y repetición. – – – –
Inconsciente sujeto e inconsciente saber. El Inconsciente no es un ser. Estatuto ético del inconsciente.
La repetición como garante ético del fenómeno del inconsciente.
Temporalidad de la repetición como el goce de lo imposible: la de la primera vez.
Anulación del tiempo.
Cf.: J. A. Miller, “El estatuto del inconsciente” en Ob. Cit.
7- Dos tiempos en la elaboración de la repetición. Freud, Lacan.
Wiederholungswangen Freud: – Año 1914: “Recordar, repetir, elaborar”.
No hay recuerdo olvidado y reprimido, hay acción repetitiva. “Repite sin saber lo que hace”. – –
Año 1920: “Más allá del principio de placer”. La acción paradójica de las pulsiones. La reacción terapéutica negativa. Impasses de la transferencia negativa. Pulsión de muerte.
Invariabilidad de la compulsión a la repetición que instaura un más allá del principio de placer.
Año 1955: La repetición como insistencia de la significante. J. Lacan. Cf.: “El Seminario de La carta robada” (1955) en Escritos 1 (Ob. Cit.), págs. 5-55. El lugar de la carta como 12 significante puro (p. 10). Dinámica de los factores simbólicos. Inercia de las impregnaciones imaginarias (p. 5). Alternancia de la presencia y la ausencia (+) / (-). El azar en la sucesión de las tiradas (diacronía) (p. 40). Función de la sintaxisen la repetición significante (p. 44). – –
Automatón significante. Cita con un real que se escabulle. Tyché, el encuentro con lo real.
Trauma, un real inasimilable. Teoría del sueño y el despertar. El objeto a minúscula en el fort-da. Cf.: J. Lacan, El Seminario, Libro 11, Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis. Buenos Aires, Paidós, 1986. Apartado: “El inconsciente y la repetición” (caps. II, III, IV, V).Cap. XIX: “De la interpretación a la transferencia”.
3. La repetición más allá del principio de placer. El goce masoquista. La pulsión de muerte contra la vida. La pérdida de goce. Entropía.
La repetición inaugural. El rasgo unario, medio de goce, en relación al saber. El significante como aparato de goce. El plus de gozar: Mehr-lust. La marca que conmemora una irrupción de goce.
Cf.: J. Lacan, El Seminario, Libro 17, El reverso del psicoanálisis, Buenos Aires, Paidós,
1992. Cap. III, “El saber, medio de goce”. Cap. V, “El campo lacaniano”.

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Ciclo de Cine y psicoanálisis: «Un retorno al origen». Almamula: Tercera parte

Almamula. Entrevista a Juan Sebastián Torales: ¿Qué piensas del lugar de la mujer en las leyendas santiagueñas?

En el marco del ciclo de cine “Un retorno al origen” , actividad del área de biblioteca y del grupo de investigación Cine y psicoanálisis de nuestro CID, se proyectó la película santiagueña “Almamula”.

Ocasión en la que integrantes de dicho grupo de investigación * entrevistaron al Director Juan Sebastián Torales.*

¡Los invitamos a disfrutar de esa conversación!

* Gabriela Alluz coordinadora del grupo de investigación Cine y psicoanálisis; Daniela Lescano y José María Arce, integrantes del CID; Samuel Colmenares y Gimena Ruíz, asistentes al grupo de investigación.

* Nacido en Santiago del Estero, Argentina, termina sus estudios de Cine en la Ciudad de Córdoba. Años más tarde, dirige, escribe y produce su primer cortometraje documental: “La Croix”, seleccionado en el Festival de Mar del Plata en el 2006. En enero de 2007 decide instalarse en Paris, Francia. Desde el 2013 Juan es un director y montajista reconocido de la televisión francesa con más de 40 documentales en su haber. En cine, su primer Largometraje de ficción, ALMAMULA, (ganador del premio EURIMAGES en el Festival de San Sebastián y el premio Cine + en Ventana Sur ) es seleccionado para la 69° edición del Festival de Berlín. Como antesala a su primer film realiza los cortos multipremiados SACHA (2020) y MACO (2021), ambos rodados en su ciudad natal. Actualmente está en proceso de preproducción de su próximo cortometraje HUASI qué completa la trilogía del monte santiagueño y en desarrollo de su próximo largometraje.

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Ciclo de Cine y psicoanálisis: «Un retorno al origen». Almamula: Segunda parte

Almamula. Entrevista a Juan Sebastián Torales: ¿En qué época está ambientada la película? ¿Piensas que las cosas han cambiado en la actualidad?

En el marco del ciclo de cine “Un retorno al origen» , actividad del área de biblioteca y del grupo de investigación Cine y psicoanálisis de nuestro CID, se proyectó la película santiagueña “Almamula”.

Ocasión en la que integrantes de dicho grupo de investigación * entrevistaron al Director Juan Sebastián Torales.*

¡Los invitamos a disfrutar de esa conversación!

* Gabriela Alluz coordinadora del grupo de investigación Cine y psicoanálisis; Daniela Lescano y José María Arce, integrantes del CID; Samuel Colmenares y Gimena Ruíz, asistentes al grupo de investigación.

* Nacido en Santiago del Estero, Argentina, termina sus estudios de Cine en la Ciudad de Córdoba. Años más tarde, dirige, escribe y produce su primer cortometraje documental: “La Croix”, seleccionado en el Festival de Mar del Plata en el 2006. En enero de 2007 decide instalarse en Paris, Francia. Desde el 2013 Juan es un director y montajista reconocido de la televisión francesa con más de 40 documentales en su haber. En cine, su primer Largometraje de ficción, ALMAMULA, (ganador del premio EURIMAGES en el Festival de San Sebastián y el premio Cine + en Ventana Sur ) es seleccionado para la 69° edición del Festival de Berlín. Como antesala a su primer film realiza los cortos multipremiados SACHA (2020) y MACO (2021), ambos rodados en su ciudad natal. Actualmente está en proceso de preproducción de su próximo cortometraje HUASI qué completa la trilogía del monte santiagueño y en desarrollo de su próximo largometraje.

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Ciclo de Cine y psicoanálisis: «Un retorno al origen». Almamula: Primera parte

Almamula. Entrevista a Juan Sebastián Torales: ¿Cómo se te ocurrió esta nueva versión de la leyenda del almamula?

En el marco del ciclo de cine “Un retorno al origen», actividad del área de biblioteca y del grupo de investigación Cine y psicoanálisis de nuestro CID, se proyectó la película santiagueña “Almamula”.

Ocasión en la que integrantes de dicho grupo de investigación* entrevistaron al Director Juan Sebastián Torales*.

¡Los invitamos a disfrutar de esa conversación!

* Gabriela Alluz coordinadora del grupo de investigación Cine y psicoanálisis; Daniela Lescano y José María Arce, integrantes del CID; Samuel Colmenares y Gimena Ruíz, asistentes al grupo de investigación.

* Nacido en Santiago del Estero, Argentina, termina sus estudios de Cine en la Ciudad de Córdoba. Años más tarde, dirige, escribe y produce su primer cortometraje documental: “La Croix”, seleccionado en el Festival de Mar del Plata en el 2006. En enero de 2007 decide instalarse en Paris, Francia. Desde el 2013 Juan es un director y montajista reconocido de la televisión francesa con más de 40 documentales en su haber. En cine, su primer Largometraje de ficción, ALMAMULA, (ganador del premio EURIMAGES en el Festival de San Sebastián y el premio Cine + en Ventana Sur ) es seleccionado para la 69° edición del Festival de Berlín. Como antesala a su primer film realiza los cortos multipremiados SACHA (2020) y MACO (2021), ambos rodados en su ciudad natal. Actualmente está en proceso de preproducción de su próximo cortometraje HUASI qué completa la trilogía del monte santiagueño y en desarrollo de su próximo largometraje

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