Grupos de investigación y lectura – Página 2

abril 4, 2025abril 10, 2025

Grupo de investigación Psicoanálisis con niños.

Los sueños en los Niños. Su interpretación

Este año el grupo de lectura e investigación con niños se propone trabajar acerca de los sueños en los niños. Desde el año 1900 Freud en su publicación “La Interpretación de los sueños” sostiene que los sueños son una manifestación del Inconsciente. En el capítulo III va afirmar que “el sueño es un cumplimiento de deseo”. Allí escribe por primera vez sobre los sueños de los niños mostrando una serie de sueños infantiles que ilustran su tesis. Años después rectifica este planteo e indica que en los niños se encuentran sueños desfigurados y que deben ser interpretados. ”El análisis de los niños permite que su sueños se desplieguen bajo transferencia y encuentren un destinatario para el enigma que es su propio inconsciente y producir así algún despertar” (Sueños de Niños, S. Tendlarz)

Invitamos a los interesados en psicoanálisis a recorrer este amplio tema y sus múltiples articulaciones que puedan suscitarse. Consideramos su importancia y vigencia en la Clínica actual donde el sueño muchas veces es un motivo de consulta o un material a descifrar en nuestra práctica clínica.

> Encuentros quincenales, Miércoles a las 20:30, modalidad presencial, en la sede del CID Sgo. del Estero

> Contacto: Lic. Cristina Ruchelli Tel: (385) 5109331 Email: Cristinaruchelli@hotmail.com | Lic. Silvia Zarba Tel: (385) 4064379 Email: Silzarba@outlook.com.ar

BIBLIOGRAFÍA

– Freud, S. “La Interpretación de los sueños”. Obras Completas Cap. I al VII. Amorrortu.

– Miller, Jaques-Alain y otros. “¿Con qué sueñan los niños?” Inconsciente y deseo en su primera edad. NED Ediciones.

– Freud, S. ”Análisis de la fobia de un niño de cinco años. (Caso Juanito)

-Lacan, Jacques. El Seminario, libro 10 “La angustia”. Ed.Paidós.

– Lacan, Jacques. El Seminario, libro 6 “El deseo y su interpretación”. Cap. IV. Ed. Paidós.

– Revista Notas de Niños 7 “Un sueño Aún” CIEC-NRC. Departamento de investigación de Psicoanálisis con Niños.

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abril 4, 2025abril 10, 2025

Grupo de investigación “LA CONSTRUCCIÓN DEL CASO”

GRUPO DE INVESTIGACIÓN: «LA CONSTRUCCIÓN DEL CASO”

El presente año el Taller “CONSTRUCCIÓN DEL CASO” propone una nueva forma; conformarse como GRUPO DE INVESTIGACIÓN, considerando que el recorrido realizado durante el año 2017 constituyó un paso previo, de introducción y lectura de textos que permitieron encontrar ciertos elementos para orientar interrogantes tales como: ¿Qué es un caso clínico?, ¿Cómo lo elegimos?, ¿Qué queremos transmitir?, ¿Porqué se trata de una construcción? entre otros.

Avanzando en este camino y orientados por estas lecturas se considera como propuesta esencial para el presente año el trabajo de la construcción del caso que se presentará en el Ateneo Clínico que acompaña cada clase del Seminario intensivo del CID y que se desarrolla durante todo el año.

La temática de la Transferencia, el deseo del analista, su apuesta en la construcción del caso, constituirán el eje de investigación que se propone el grupo en este año.

Tal como nos enseña Eric Laurent: Uno de los modos de transmitir “cómo se analiza”[1] es a partir del caso clínico que si bien no escapa a la confrontación con lo universal se trata de ubicar lo particular. Particularidad que alude a la singularidad que no es deducible de la estructura que ya está constituida. Entonces, la escritura del mismo, su lectura y posterior comentario y debate es el modo de dar cuenta de nuestra práctica.

Invitamos a los integrantes del CID Santiago interesados en participar de estos encuentros.

Fecha de inicio: VIERNES 4 DE ABRIL A LAS 17 HS EN LA SEDE DEL CID.

TERNDRÁN UNA FRECUENCIA QUINCENAL (1° Y 3° VIERNES DEL MES)

Bibliografía

– Miller, J.-A.: Introducción al método psicoanalítico. (Presentación, Cap. 2, 3 y 4). Editorial Paidós. 1° Ed. 1997.

– Laurent, E.: El caso del malestar a la mentira. Web: http://ea.eol.org.ar/03/es/textos/txt/pdf/el_caso.pdf

– Sinatra, E.: De una cuestión preliminar a la construcción del caso, el empleo de la cita. Virtualia n°22 http://virtualia.eol.org.ar/022/Debates/pdf/De-una-cuestion-preliminar-a-la-construccion-del-caso.pdf

– Basz, S.: Apuntes para la construcción de casos en psicoanálisis. X Jornadas Anuales de la Escuela de la Orientación Lacaniana http://www.eol.org.ar/template.asp?Sec=jornadas&SubSec=jornadas_eol&File=jornadas_eol/010/noches/basz.html

– Miller, J.-A.: Introducción al método psicoanalítico. (Presentación, Cap.1 2, 3, 4 y 5). Editorial Paidós. 1° Ed. 1997.

– Lacan, J.: Proposición del 9 de Octubre de 1967 sobre el psicoanalista de la Escuela. “Otros Escritos”, 1ª ed., Paidos, Buenos Aires, 2012.

– Publicación de la EOL Nª4 , 2006. Miller, J. A.:

– “Lógica de la cura y posición femenina”, ”Introducción a la Clínica Lacaniana, 1º ed., RBA libros, Barcelona, 2006. Curso de la Orientación lacaniana: Curso 2001-2002

– Daniela Fernández, “Un síntoma que permite vivir”- cuadernos del icdeba 33- grama 2020.

– Ana Viganó compiladora “Construcciones sobre lo imposible” los casos clínicos en la orientación lacaniana- Grama 2023.

Teresita Ruiz

Gabriela Maidana

[1] Laurent, E.: “El caso del malestar a la mentira”. http://ea.eol.org.ar/03/es/textos/txt/pdf/el_caso.pdf

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abril 2, 2025abril 5, 2025

Grupo de investigación Cine y psicoanálisis.

Este año 2025, el Grupo de Investigación de Cine y Psicoanálisis realizará el Ciclo denominado « Un retorno al origen» que se elaboró en relación al Seminario Clínico Anual “Los escritos técnicos de Freud leídos desde Lacan”.

En este Seminario Lacan plantea que el pensamiento de Freud es un pensamiento abierto a revisión, que cada palabra posee en él vida propia. Es un pensamiento vivo. Freud con el psicoanálisis inventó un modo de escuchar, un lazo. Lacan lo que plantea en este seminario es retornar a la lectura de los textos de Freud y ello lo condujo a un re-descubrimiento del psicoanálisis.

En la época actual nos encontramos con una multiplicidad de discursos que nos ofrecen la felicidad y el éxito inmediato siguiendo determinadas coordenadas, en las que se pondera el ser asertivo y racional para poder triunfar en la vida; discursos que encasillan, que miden que controlan, que proponen tips para no fallar, que reniegan de la existencia del inconsciente.

Es este el desafío que hoy nos atraviesa y nos causa como practicantes del psicoanálisis, en oponer resistencia desde el discurso psicoanalítico que va a contramano de los discursos imperantes de la época, porque lejos de dar soluciones eficaces e inmediatas nos confronta con lo que no marcha, con lo que trastabilla; con aquello que nos toma por sorpresa, con lo inesperado. De este modo nos advierte, que detrás de las maneras en las que la gente habita los lazos, hay otro mundo, el del inconsciente, las pulsiones y el goce.

Lacan denominó lo in-mundo, a eso que subyace, lo que queda por debajo y que se manifiesta en sueños, lapsus, chistes, olvidos, actos fallidos, son las formaciones del inconsciente que Freud descubrió y que nos indican que es justamente allí, cuando emerge el sujeto. El momento de la implicación subjetiva es cuando el sujeto comienza a interrogarse sobre su padecimiento, cuando surge su rasgo singular, sus marcas que irán cobrando un sentido único a partir del encuentro con un analista.

El valor de la enseñanza de Lacan es justamente el re-descubrimiento de la obra freudiana recuperando el valor del equívoco, de la hiancia, del sin-sentido que cuestionan y rompen con el sentido cerrado de los discursos actuales.

Se habla del cine como el séptimo arte y a las películas como un espejo de la realidad; partiendo de esta premisa la tarea del Grupo de Cine y Psicoanálisis consiste en considerar a los diferentes films como un discurso, el cinematográfico, a modo de material para ser analizado desde el discurso psicoanalítico. Desde esta perspectiva se seleccionarán películas que reflejan diversas coyunturas de la temática que nos convoca este año.

Los invitamos a los/las interesado/as en el cine y/o el psicoanálisis a unirse al Grupo, que realiza sus actividades los días jueves a las 20hs.

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mayo 8, 2023octubre 25, 2023

Grupo de investigación Lo masculino y femenino en Psicoanálisis.

Se propone con este espacio realizar la lectura y comentario de textos referidos a lo masculino y femenino en psicoanálisis, como elecciones del sujeto que no están determinadas sólo por la diferencia anatómica, el cuerpo biológico, sino identificaciones sexuales que pertenecen al campo significante.

Nos guían algunas preguntas:

– ¿Cómo se presenta la clínica de la neurosis, particularmente histeria y obsesión, en relación con las posiciones sexuadas hombre – mujer?

– ¿Qué permite a un sujeto nombrarse como hombre o mujer?

– ¿Qué relación tiene la histeria y la obsesión con las posiciones mujer y hombre, respectivamente?

Algunas de las líneas de trabajo serán:

– La histeria (deseo insatisfecho e identificación al hombre) y la obsesión (destrucción del Otro) cómo dificultad para la asunción de una posición subjetiva, ya sea masculina o femenina.

– La histeria y la obsesión como obstáculos para el lazo de amor entre el hombre y la mujer.

– La dificultad de asumir una identificación sexual hombre – mujer en relación con la angustia del sujeto.

La cuestión hombre-mujer está atravesada por los siguientes temas: el falo (significante del deseo); el goce femenino (alteridad radical); la pregunta histérica: que es ser una mujer; la relación entre el hombre y la mujer: la dialéctica fálica; la mujer como objeto causa de deseo; entre otros.

Texto de orientación

-Freud S: La organización genital infantil (1923); Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos (1925); Sobre la sexualidad femenina (1931); La femineidad, en Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis (1932)

-Lacan J: Seminario 3 Las psicosis. Cap. VII: La pregunta histérica I y II, Ed. Paidós, 2006

– Otto Fenichel: La ecuación simbólica: muchacha=falo (en Colección DIVA Número 15 – Setiembre de 1999 Dirección: Silvia Elena Tendlarz)

-Schejtman, Fabián; Godoy, Claudio: La histeria en el último período de la enseñanza de J. Lacan (UBA. https://www.aacademica.org/)

-Tendlarz Silvia: Relaciones y diferencias entre la histeria y la feminidad (http://www.silviaelenatendlarz.com/)

-Álvarez Bayón Patricio: Falo simbólico y falo imaginario (www.psicoanalisislacaniano.com)

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abril 16, 2023octubre 25, 2023

Grupo de investigación Introducción a la clínica de las psicosis.

Este curso introductorio tiene como función acercarnos a los instrumentos con los que cuenta el Psicoanálisis, para abordar los conceptos fundamentales en el campo de las psicosis.

Partiremos de la doctrina freudiana para llegar a las enseñanzas de Jacques Lacan, así los conceptos fundamentales de las psicosis y las neurosis, estarán en intersección, para desplegar sus diferencias y coincidencias.

Valoramos el diagnóstico diferencial, en la precisión de las estructuras: neurosis-psicosis, y las dificultades, que pueden estar, en la clínica psicoanalítica cuando las psicosis no se han desencadenado.

Interrogaremos la posición del analista y los recursos con los que cuenta, para transitar la interlocución entre el sujeto psicótico y el analista.

Entendemos que, no es a partir de la comprensión, ni de la interpretación sino por la vía de la construcción, que se va poniendo en evidencia la posición del sujeto.

De este modo consideramos “la cuestión de las psicosis” (1) como un tiempo necesario en la formación del psicoanalista.

(1)-Jacques Lacan, Seminario 3, Las Psicosis.

Contacto: contrerasinesc@gmail.com

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abril 4, 2022octubre 11, 2023

Grupo de lectura: Autismo y Psicoanálisis.

La única indicación que dio Lacan sobre el autismo a lo largo de 20 años es que hay una detención en el lenguaje.

El libro de Patricio Alvarez Bayon, “EL AUTISMO ENTRE LALENGUA Y LA LETRA” examina esta definición de Lacan teniendo en cuenta que se trata de ubicar esa detención a nivel de la constitución subjetiva.

Para ello se propone situar cuatro puntos principales: 1) Tomar al pie de la letra la definición de Lacan que hay una detención del lenguaje en el autismo. 2) Examinar esa definición principalmente a la luz de su última enseñanza, con los conceptos que la permiten desplegar: lalengua, la letra, el lenguaje como elucubración de saber, el Uno, el agujero, el parletre y la topología. 3) Articular esa detención con la tesis de Eric Laurent sobre la forclusion del agujero. 4) Extraer las consecuencias clínicas de la definición de Lacan, para deducir de ellas sus perspectivas para la dirección del tratamiento del autismo.

La convocatoria será entonces seguir el recorrido conceptual que despliega dicho autor, deteniéndonos en las fuentes que ubica en FREUD, LACAN, LAURENT, MILLER, MALEVAL y otros. De manera de encontrarnos con las escrituras originales que han dado lugar a este desarrollo conceptual vasto y nutrido.

Se ha pensado en dos encuentros virtuales por zoom los días sábados segundos y cuartos de cada mes. De 10 a 12 hs.

La invitación se extiende a integrantes del Cid interesados en participar.

Coordinación: Maria Rosa Cantos

Co-coordinación: Lilian Carini

Bibliografía

El autismo entre lalengua y la letra, Patricio Alvarez Bayon. Grama ediciones 2020.-

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abril 4, 2022octubre 11, 2023

Grupo de Investigación: Introducción a la clínica de las psicosis.

Coordina: Inés Cristina Contreras

Contacto mail: contrerasinesc@gmail.com

Este grupo tiene como intención acercarnos a los instrumentos con los que cuenta el Psicoanálisis para abordar los conceptos fundamentales, en el campo de las psicosis.

Interrogaremos la posición del analista y los recursos con los que cuenta, para transitar la interlocución entre el sujeto psicótico y el analista.

Entendemos que no es a partir de la comprensión, ni de la interpretación sino por la vía de la construcción, que se va poniendo en evidencia la posición del sujeto.

De este modo consideramos “la cuestión de las psicosis” (1) como un tiempo necesario en la formación del psicoanalista.

(1)-Jacques Lacan, Seminario 3, Las Psicosis.

Bibliografía:

-1894-Freud, S.: Las psiconeurosis de defensa.

-1896-Freud, S.: Nuevas observaciones sobre las psiconeurosis de defensa.

-1923-Freud, S.: Neurosis y psicosis.

-1924-Freud, S.: La pérdida de la realidad en la neurosis y en la psicosis.

-1925- Freud, S.: La negación.

-1953-1954- Lacan, J. (Escritos 2): Introducción al comentario de Jean Hyppolite, sobre la Verneinug de Freud.

-1953-1954- Lacan, J. (Escritos 2): Respuesta al comentario de Jean Hyppolite sobre la Verneinung de Freud.

-1955-1956- Lacan, J. Seminario 3 Las psicosis.

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marzo 30, 2022octubre 11, 2023

Grupo de lectura del Seminario Anual 2022: Los goces en Freud y Lacan.

La propuesta de este año será la lectura de los textos de Freud y de Lacan acerca del concepto de goce, intentando captar cómo se fue construyendo y su importancia en la experiencia analítica.
Se intentará precisar a qué se denomina goce fálico, el objeto a plus de goce, el Otro goce en lo femenino y en la psicosis, y cómo se articulan los mismos en el síntoma.
Partiremos de la satisfacción inconsciente presente en el síntoma captada ya por Freud a principios del siglo pasado, hasta el goce Uno ineliminable del cuerpo vivo con el que se tratará de inventar un “saber hacer”.
Nos orientaremos por la última enseñanza de Jacques Lacan y por la guía de J-A. Miller.
El desafío será entonces lograr captar la compleja noción de goce a través de la lectura de la selección de los textos propuestos en la bibliografía del Seminario Anual 2022.

Bibliografía:
Freud, S. “Más allá del principio del placer” en Más allá del principio del placer. Psicología de las masas y análisis del yo”, Tomo XVIII (1920-1922), Obras Completas, Amorrortu, Buenos Aires, pp. 1-42
———— “El yo y el ello” (1923), en El Ello y el Yo y otras obras. Tomo XIX (1923-1925), Obras Completas, Amorrortu, Buenos Aires, pp.41-62
————“El problema económico del masoquismo” (1924) en El Ello y el Yo y otras obras. Tomo XIX (1923-1925), Obras Completas, Amorrortu, Buenos Aires, pp. 161-165
————“Pulsión y destino de pulsión” (1915) en Contribución a la historia del movimiento psicoanalítico. Trabajos sobre metapsicología y otras obras. Tomo XIV (1914-1916), Obras completas, Amorrortu, Buenos Aires, pp. 105-134
————Conferencia sobre el síntoma. Obras Completas, Amorrortu, Buenos Aires
————Escisión del yo en el proceso de defensa. Obras Completas,
Amorrortu, Buenos Aires
————Análisis terminable e interminable. Obras Completas, Amorrortu,
Buenos Aires
Lacan, J. “El amor al prójimo” en La ética del psicoanálisis. Seminario VII , Paidós,
Buenos Aires, cap. XVI, pp. 223-236
———— “El goce de la transgresión” en La ética del psicoanálisis. Seminario VII,
Paidós, Buenos Aires, cap. XVII, pp. 237-253.
———— “La pulsión de muerte” en La ética del psicoanálisis. Seminario VII, Paidós,
Buenos Aires, cap. XVIII, pp.255-269.
Freud, S. “El chiste y su relación con el inconsciente” en El chiste y su relación con el
inconsciente, Tomo VIII (1905), Obras Completas, Amorrortu, pp. 113-133
Lacan J. “Las máscaras del síntoma” en Las formaciones del inconsciente. Seminario
V, Paidós, cap. XVIII, pp. 327-342
———-La significación del falo. Escritos2, pág. 665 Décimo cuarta edición 1987. Ed
Siglo XXI.
Miller, J.A. “Los paradigmas del goce” en La experiencia de lo real en la cura
psicoanalítica, cap. XIII. Paidós, 2003, pp. 221-240
————– “Las migajas del goce” en La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica,
cap. XIV. Paidós, 2003, pp. 241-259
———– “Saber, medio de goce” en El reverso del psicoanálisis. Seminario XVII, cap.
III, pp. 41-56
———–“Verdad, hermana del goce” en El reverso del psicoanálisis. Seminario XVII,
Cap III, pp. 57-72
Miller, J.A. “Los paradigmas del goce” en La experiencia de lo real en la cura
psicoanalítica, cap. XIII. Paidós, 2003, pp. 221-240 (4°y 5° paradigma: El goce
fragmentado y el goce discursivo)
————— “Las migajas del goce” en La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica,
cap. XIV. Paidós, 2003, pp. 241-259
———– “Cosas de finura en psicoanálisis XVIII”, Curso del miércoles 20 de mayo de
2009, disponible en:
http://www.eol.org.ar/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=on_line&File=on_line/
jam/curso/2008/09_06_03.html
Freud, S. El problema económico del masoquismo (1924), Tomo 3, Bibl. Nueva
Miller, J. A. Del síntoma al fantasma. Y retorno. Cap El fantasma del sujeto. Paidós,
2018.
Miller, J. A. Del síntoma al fantasma. Y retorno, cap, pantomima de las estructuras.
Paidós, 2018
Generalidades del ataque histérico, 1908. Tomo 2. Bibl. Nueva
Freud, S. Fantasías histéricas y su relación con la sexualidad,1908. Tomo 2. Bibl.
Nueva
Lacan, J. “Breves comentarios al margen” en La ética del psicoanálisis, Seminario VII,
cap. X, pp. 161-174
———– El Seminario de Jacques Lacan: libro 20: Aún. Cap.V, VI, VII y IX. Ed. Paidós.
1° edición, 7ma re impresión
———– El Seminario de Jacques Lacan: libro 20: Aún. Cap., II y X. Ed. Paidós. 1°
edición, 7ma re impresión.
Miller, J. “El primado de la práctica” en La experiencia de lo real en la cura psicoanalítica,
cap. XV, Paidós, 2003, pp. 261-276
———–“Cosas de finura en psicoanálisis XIX”, curso del miércoles 3 de junio de 2009,
disponible en
http://www.eol.org.ar/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=on_line&File=on_line/
jam/curso/2008/09_06_03.html
Miller,J. –“Introducción”. La Psicosis ordinarias. Editorial Paidós
————-“Efecto retorno en las psicosis ordinarias”
Bassols, M. Lo femenino entre centro y ausencia. Cap. I y II. Ed Grama.
Miller, J. “Clínica del sinthome”. Cap. V. Sutilezas Analíticas. Ed. Paidós.2010
————Seminario El ser y el Uno. Inédito.
Schejtman, F. Ensayos de Clínica Psicoanalítica Nodal. Cap. II. Ed. Grama. 2013.

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marzo 30, 2022octubre 11, 2023

Grupo de Investigación: Psicoanálisis con niños. «La pulsión en la infancia y sus destinos».

Grupo de Investigación: Psicoanálisis con niños. "La pulsión en la infancia y sus destinos".

NOMBRE DEL GRUPO: GRUPO DE INVESTIGACIÒN PSICOANÀLISIS CON NIÑOS 2022: “La Pulsión en la Infancia y sus Destinos”

FRECUENCIA: 1ª y 3ª miércoles de cada mes.Desde Abril hasta Noviembre 2022

MODALIDAD: Presencial

FECHA DE INICIO: Mièrcoles 6 de Abril.

COORDINADORES: Lic.Cristina Rucheli y Lic.Silvia Zarba

MAIL DE CONTACTO:silzarba@outlook.com.ar

Este año el Grupo de Investigación con Niños propone el estudio e investigación acerca de la Pulsión y su función. Un concepto fundamental, necesario, complejo y orientador, vía necesaria en la clínica psicoanalítica.

Realizaremos el recorrido desde los textos de Freud, Lacan y analistas contemporáneos de la Orientación Lacaniana.

Los analistas nos vemos confrontados a interrogarnos en una época donde el sujeto niño no es ajeno e incluso responde a las características de la época. Imperativo de las pulsiones, Otro debilitado ( padre, familia, escuela, etc.), fragilidad en los lazos , exigencias y satisfacciones inmediatas

El psicoanálisis muestra que las pulsiones se hayan ligadas a una serie de fantasías y representaciones donde un analista deberá desmontar en la cura analítica permitiendo que la pulsión tenga otros destinos.

El niño tiene derecho a acceder a la experiencia analítica, a poner en juego su decisión singular, más allá de los deseos, promesas, ideales y expectativas de su familia. Además no lo exime en tanto ser hablante de su responsabilidad de tener que elegir su propio camino de la vida.

Se plantea el desarrollo de los encuentros desde tres momentos y Ejes temáticos :

En un primer momento abordaremos los Principios Rectores del Acto analítico, la posición y ética del psicoanalista con niños.

En un segundo momento la conceptualización y desarrollo de las pulsiones.

Por último su articulación con la práctica clínica.

Bibliografía:

– Freud Sigmund: Pulsiones y Destinos de Pulsión. Obras Completas Vol. XIV (1915).Ed. Amorrortu.

– Freud Sigmund. Tres Ensayos de Teoría Sexual. (1905)Obras Completas Vol. VII Ed. Amorrortu.

-Lacan Jacques: Los Cuatro Conceptos Fundamentales. Seminario 11Ed.Paidòs.

-Lacan Jacques: La Agresividad en Psicoanálisis. Escritos 1 Ed. Siglo Veintiuno.

-Lacan Jacques: Dos notas sobre el Niño. Intervenciones y Textos 2. Ed. Manantial.

-Leserre Aníbal: Una Lectura de Nota sobre el Niño. Ed. Grama.

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marzo 29, 2022octubre 11, 2023

Grupo de Investigación: La Interpretación en las Entrevistas Preliminares.

Inicia: 06/04/2022. Miércoles 20 hs. Frecuencia quincenal.

Modalidad: Presencial – Virtual (opcional)

Coordina: Gastón Vallé Lipreri

Contacto: gastonvalle@hotmail.com.ar

El grupo se forma a partir de 2 ideas. La primera es que no hay entrada en análisis sin entrevistas preliminares. Estas son un instrumento distintivo con el que cuenta el psicoanalista de orientación lacaniana para avaluar si un candidato a analizante puede ingresar al dispositivo.

La segunda idea se extrae de Jorge Chamorro en su libro interpretar donde expone que “el psicoanalista tiene que interpretar, si no, no hay construcción del síntoma analítico, no hay entrada en análisis, no hay salida de análisis si el psicoanalista no interpreta, no hay falta en ser, no hay todo lo que tiene que haber en análisis si el psicoanalista no interpreta y está en silencio.”

Si el psicoanalista está en silencio no dirige la cura. Lacan dice en la dirección de la cura y los principios de su poder que el analista debe pagar con palabras, es decir, con la interpretación, debe intentar provocar oleadas desde la primera entrevista hasta la última. El grupo investigará los modos de interpretación que se encuentran a través de la literatura analítica, el silencio, corte de sesión, puntuación, etc. Interpretar no quiere decir otorgar sentido pero entonces, ¿Qué quiere decir que la interpretación apunta al sin-sentido? ¿Qué quiere decir que hay que orientarse por lo real y como se conjuga la interpretación con estas ideas? Son las respuestas a las que trataremos de aproximarnos a lo largo del año.

Bibliografía

Chamorro, Jorge. ¡Interpretar!
Lacan, Jacques. La dirección de la cura y los principios de su poder.
Miller, Jacques-Alain. Efectos terapéuticos rápidos.
Sinatra, Ernesto. Entrevistas preliminares y la entrada en análisis.

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